Dramatic Arts Paper 1 (Afrikaans)

May-June 2019 โ€” Grade 12 / Matric โ€” Dramatic Arts

Past Paper 2019 Grade 12 Afrikaans
โ†“ Download PDF Facebook X ๐Ÿ“„ 549.6 KB View Memorandum
Preparing document

๐Ÿ“‹ Document Analysis

๐ŸŽฏ 150 marks ๐Ÿ“„ 16 pages ๐Ÿ“ 67 items found
See full analysis

Questions โ€” A Preview of What to Expect in the Document

67
This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.
Q1โ€” Section header โ€”
Q2โ€” Section header โ€”
Q3โ€” Section header โ€”
Q4โ€” Section header โ€”
Q5โ€” Section header โ€”
Q6โ€” Section header โ€”
Q7โ€” Section header โ€”
Q8โ€” Section header โ€”
Q1โ€” Section header โ€”
Q2โ€” Section header โ€”
2.1
2.2
2.3Assesseer ho e die hansworsneus die absurdit eit van die apartheid
2.4Motiveer waarom die skeppers van die toneel stuk gekies het om isiZulu en Afrikaans by die
2.5Analiseer ho Woza Albert! deur vokale en fisiese opvoering
2.6Jy is gevra om hierdie toneelstuk as deel van 'n Jeugdagfees by jou skool op te voer.
2.6.1Beskryf die dekorstel en EEN rekwisiet wat jy ver kies om te gebruik. (4\
2.6.2Motiveer aar in jou skool jy hierdie toneelstuk sou opvoer. (3\
2.6.3Verduidelik aarom jy dink hierdie toneel stuk vir Jeugdag geskik sou wees. (6\
2.7Ondersoek waarom Woza Albert! as 'Suid Afrika se voortreflikste voorbeeld van sosiale teater
Q3โ€” Section header โ€”
3.1Beskryf die gebeure wat tot Ruth se aankoms in Sophiatown lei (4\
3.2ndien jy die uittreksel hierbo sou regisseer:
3.2.1Motiveer atter ostu jy vir Ruth vir haar eerste verskyning sou kies.
3.2.2Verduidelik ho e jy hierdie toneel sou blok om die reaksie van enige TWEE
3.2.3tel aan die ktrises wat Lulu, Ruth en Princess speel, voor hoe
3.3Malcolm Purkey , een van die spronklike skeppers van die toneelstuk, is jare later die regisseur van dieselfde toneelstuk. Stel TWEE voordele hiervan voor. (4\
3.4Spreek jou mening uit oor of die skrywer reg is wanneer hy na Mingus as 'aanstellerige (arrogante/verwaande\ township tsotsi
3.5Evalueer aarom die toneel stuk soveel jaar na die eerste opvoering steeds relevant is. Verwys
4.1Jy is 'n lid van 'n baie dinamiese en avant garde (e ksperimentele plaaslike gemeenskap
4.1.1Identifiseer wanneer en waar die toneel stuk afspeel (2\
4.1.2Stel 'n venue in jou gemeenskap voor wat jy dink die beste plek sal wees om hierdie toneel stuk op te voer
4.1.3Verduidelik aan die res van jou teater geselskap waarom Siener in
4.1.4Bestudeer PRENT B (BRON E\ Noem DRIE veranderinge wat jou gese skap n i
4.1.5Analiseer atter EEN van die prente in BRON die effektiefste be
4.1.6tel TWEE rekwisiete voor wat Ma op die verhoog kan gebruik wanneer die toneelstuk opgevoer word. Motiveer jou antwoord.
4.1.7Verduidelik ho e die aktrise wat Ma speel haar rol realisties kan vertolk. (6\
4.2Steyn du Toit, 'n resensent het na Siener in die Suburbs as 'n tragi
Q5โ€” Section header โ€”
5.1aarom stry Mandisa en Thando (4\
5.2Analiseer aarom die dialo in BRON
5.3Beskryf 'n geskikte dekorstel vir hierdie toneel (4\
5.4Verduidelik die keuses wat jy sou maak om hierdie toneel te blok ten opsigte van die plasing en beweging van karakter op die verhoog.
5.5tel voor hoe die ktrise wat Mandisa speel Stanislavski se stelsel in haar
5.6Evalueer die rol van vroue in die samelewing soos wat dit deur die vroulike karakters in hierdie toneelstuk uitgebeeld word.
5.7Bespreek die relevan sie van die kwessies en idees wat in Thando se woorde
6.1Identifiseer karakter en
6.2Beskryf die moontlike onderwerp van hulle gesprek in BRON (3
6.3Bespreek ho BRON die verhouding tussen die
6.4Regverdig die keuse van kostuum wat deur enige EEN van die karakter gedra word (4\
6.5Analiseer aarom die dekor tel van Groundswell as realisti
6.6Assesseer ho die tema van Groundswell steeds vir hedendaagse
6.7Die drie mans is almal in 'n onbekende omgewing, gedwing om die kwessies in hulle eie lewens en die konflik wat dit vir hulleself en ander veroorsaak , te konfronteer
7.1tel voor waarom jy dink K onstab volgens Meisie 'anders' (different\ yk'
7.2Brei uit op hoe 'si ' (' sight '\ en 'sien' ('se eing '\ simbolies
7.3Na jou mening, is onstab 'n goeie of 'n slegte karakter? (6\
7.4Verduidelik ho e 'n ontwerper klank en beligting teatraal (toneelmatig\ kan gebruik om Konst bel se transformasie te wys. (6\
7.5
7.6Met verwysing na die karakter s, bespreek jou begrip van hoe Reza de Wet die tema
Q8โ€” Section header โ€”
8.1Jy is as die regisseur van julle skool se dramaklub verkies. Jy het besluit om 'n produksie op te voer waar Afrika
8.1.1Noem wat jy onder fisie teater verstaan (2\
8.1.2Beskryf DRIE vaardighede wat akteur s m oet besit om in 'n fisie teater
8.1Noem TWEE moontlike nadele van die gebruik van maskers in 'n verhoogopvoering. (4
8.1As die regisseur van jou skool se dramaklub, analiseer DRIE uitdagings waarvoor jy te staan kan kom wanneer jy hierdie produksie opvoer
8.1
8.2

Mark Allocation

Total150 marks
Sections40 + 40 + 40 + 40 + 40 + 40 + 40 = 280 marks

Paper information

SubjectDramatic Arts
Year2019
SessionMay-June
TypePast Paper
PaperPaper 1
LanguageAfrikaans
Pages16
Downloads7

Examination context

Decade2010s
Years ago7y
Seasonโ€”
Start dayโ€”
Exam periodโ€”
Days since examโ€”

About Dramatic Arts examination preparation

This Grade 12 examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason โ€” was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements
applying subject knowledge
working under time constraints
checking answers
identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

Corresponding marking memorandum

Marking memorandum available

Use the corresponding memorandum after completing the paper to review your answers and identify areas that require further revision. The memorandum shows the marking approach used by DBE examiners, including method-mark allocations.

Dramatic Arts Memo 1 (Afrikaans) โ†’

File details

File size549.6 KB
Pages16
Archived on7 September 2026
File age47d
ContributorFreeMode
FingerprintD026EDFB5DCA

Questions and learner discussion

Log in to ask a question or leave a review.

No questions or discussions have been posted yet.