Dramatic Arts Paper 1 (Afrikaans)

May-June 2018 — Grade 12 / Matric — Dramatic Arts

Past Paper 2018 Grade 12 Afrikaans

↓ Download PDF 📄 598.5 KB View Memorandum

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 150 marks 📄 13 pages 📝 66 items found

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

Q1— Section header —

Q2— Section header —

Q3— Section header —

Q4— Section header —

Q5— Section header —

Q6— Section header —

Q7— Section header —

Q8— Section header —

Q1— Section header —

Q2— Section header —

2.1

2.2Stel voor waarom die skepp ers van Woza Albert! verkies het om die regte name van die akteur s in

2.3

2.4Analiseer die moontlike uitdagings wat akteur kan ervaar wanneer baie rolle in Woza Albert! gespeel word. (4\

2.5

2.6

2.7Identifiseer en evalueer voorbeeld van die volgende vorm van omed hierdie toneel

2.8Assess eer waarom Woza Albert! as vorm van Protes teater beskryf kan word

2.9Bespreek hoe Woza Albert! daarin geslaag het om gehore deur die inhoud en opvoerstyl op te voed en te mobilis eer. (10\

Q3— Section header —

3.1Verduidelik waarom Mingus vir Jakes vra om vir hom 'n liefdesbrief te skryf. (2\

3.2

3.3Lewer kommentaar op hoe die karakters hierdie toneel RON by mekaar aansluiting vind (4\

3.4

3.5Vertel die storie wat Jakes in die mou voer ('has "u p his sleeve '\ wat die hele spul van hulle sal dronkslaan (' that will floor the

3.6tel die mees waarheidsgetroue fisiese en vokale gnieke voor wat die akteur wat Mingus in BRON

3.7Sophiatown kan as Protes teater beskryf word. Watter element van Protest eater kan j

3.8Vetonderstel jy is Ruth. Skryf 'n joernaali nskrywing waarin jy oor die vol nde besin Jou persoonlike ervaring van die lewe in Sophiatown Jou persoonlike ervaring van die gedw onge verskuiwings Die invloed van die gedwonge verskuiwings op die mense wat in M

Q4— Section header —

4.1

Q5— Section header —

5.1Beskryf die verhouding tussen Sipho ando soos in BRON getoon deur:

5.2

5.3Lewer kommentaar, met redes, op die geskiktheid van ELKE karakter se kostuum.

5.4tel voor waarom Thando bekommerd is dat Sipho gespanne ( nervous is, gebaseer op die kort dialoog

5.5ie inde van die toneelstuk het Sipho 'n kritieke uitbarsting. Analiseer die gebeure wat tot hierdie uitbarsting gelei het. (6\

5.6Lewer kommentaar op die doeltref endheid van die realistiese stelontwerp vir die ksie /handeling van die toneel

5.7Bespreek Nothing But The ruth voorbeeld van persoonlike en universele versoening is. (12\ [40]40

Q6— Section header —

6.1Identifiseer die plek waar die toneel stuk afspeel (2\

6.2Beskryf die stemming van hierdie toneel (2\

6.3Motiv eer die insluiting van isiXhosa in die toneel teks (2\

6.4

6.5

6.6Jy het 'n rol as een van die karakter s in die toneel stuk gekry Besin oor die gnieke van 'n teater

6.7Beskryf 'n ge skikte dekorstel wat die genre van die toneel stuk sal

6.8Verduidelik waarom jy glo die regisseur hierdie toneelstuk gekies het om by jou skool op te voer. (4\

6.9'n Be langrike element van enige realistiese drama is konflik Konflik dryf die handeling/aksie van die toneelstuk tot by die klimaks en afsluiting.

Q7— Section header —

7.1

7.2

7.3

7.4

7.5Evalueer die belangrikheid van lig as 'n simbool in die toneelstuk. Verwys na voorbeeld e in die toneel teks as

7.6Anal iseer watter waardes en gesindhede Miem karakter in haar woorde en aksies /handelinge in BRON

7.7

7.8Bespreek Reza de Wet die ide e van die bonatuurlike in die t oneel stuk

Q8— Section header —

8.1Definieer Arm/Gestroopte Teater

8.2Skryf kort aantekeninge oor Grotowski se siening van akteur toneelspel (4\

8.3

8.4

8.5Vergelyk hoe Grot owski Stanislavski teaterruimte ten opsigte van die akteur gehoor verhouding gebruik het

8.6

8.7Vergelyk die ervaring om 'n lewendige teater opvoering te kyk met die ervaring om na 'n film te kyk. (6\

8.8

Mark Allocation

Total150 marks

Sections40 + 40 + 40 + 40 + 40 + 40 = 240 marks

Paper information

SubjectDramatic Arts

Year2018

SessionMay-June

TypePast Paper

PaperPaper 1

LanguageAfrikaans

Pages13

Downloads7

Examination context

Decade2010s

Years ago8y

Season—

Start day—

Exam period—

Days since exam—

About Dramatic Arts examination preparation

This Grade 12 examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History View papers → 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding marking memorandum

Marking memorandum available

Use the corresponding memorandum after completing the paper to review your answers and identify areas that require further revision. The memorandum shows the marking approach used by DBE examiners, including method-mark allocations.

Dramatic Arts Memo 1 (Afrikaans) →

File details

File size598.5 KB

Pages13

Archived on7 September 2026

File age48d

ContributorFreeMode

FingerprintE9EB185FD127

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.