Dramatic Arts Paper 1 (Afrikaans)

Feb-March 2017 — Grade 12 / Matric — Dramatic Arts

Past Paper 2017 Grade 12 Afrikaans

↓ Download PDF 📄 431.6 KB View Memorandum

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 150 marks ⏱️ 3h 📄 17 pages 📝 85 items found

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

Q1— Section header —

Q2— Section header —

Q3— Section header —

Q4— Section header —

Q5— Section header —

Q6— Section header —

Q7— Section header —

Q8— Section header —

Q1— Section header —

Q2— Section header —

2.1

2.2

2.3Wat sal die voordele daarvan wees om 'n produksie van Woza Albert 'n Arm/Gestroopte Teater styl op te voer? (4\

2.4

2.5

2.6

2.7Na jou mening, hoe het die Protesteater van die en die iopoliti eke transforma sie van Suid Afrika

2.8

3.1

3.2Beskryf die gemeenskap van Sophiatown die plek , in die (4\

3.3Maak voorstelle oor waarom Sophiatown die toneelstuk, as 'n ownship musiekvertoning geklassifiseer kan word. (3\

3.4

3.5

3.6Bespreek die aspe kte van Sophiatown t kan opvoed' en 'vermaak Verwys na voorbeelde

3.7

3.8

Q4— Section header —

4.1'Ek (die regisseur\ plaas dit ( Siener in die Suburbs \ op die K aapse Vlakte wat dit 'n ander gevoel gee.'

4.1.1Identif iseer die oorspronklike plek (omgewing\ waar die toneelstuk afspeel (1\

4.1.2erduidelik met verwysing na die toneelteks, wat die regisseur se stelling oor die toepaslikheid va n die toneelstuk te kenne gee (3\

4.1.3Motiv eer jou eie keuse van plek (omgewing\ waar die toneelstuk afspeel en dekorstel vir 'n produksie van Siener in die Suburbs (6\

4.2

4.3regisseur noem dat sy gunsteling karakter , Giel, 'uitermate goed geskryf' is. 'Hy lyk dalk asof hy van minder belang is, maar in werklikheid dra hy die hel e toneelstuk.'

4.3.1Ontleed die redes waarom die regisseur kan voel dat Giel in werklikheid die hele toneelstuk' dra

4.3.2Gee die regisseur raa d oor die kostuum wat moontlik vir Giel karakter geskik sal wees. (4\

4.3.3Skep 'n spelers handleiding om voornemende akteurs vir 'n oudisie vir die rol van Giel voor te berei. 'n Spelers handleiding is 'n stel spelmetodes of tegnieke.\

4.4

Q5— Section header —

5.1

5.2erduidelik

Q5— Section header —

5.3

5.4

5.5Maak 'n inskrywing as die karakter Themba, waarin jy die politieke en persoonlike redes uitdruk oor waarom jy ' uitgewyk (in ballingskap gaan leef\' het en 'nooit weer terug

5.6

5.7

5.8

Q6— Section header —

6.1Gee EEN rede vir die dramaturg se keuse van 'n titel vir die toneelstuk. (2\

6.2Identif iseer die plek waar d ie toneelstuk afspeel. (2\

6.3

6.4

6.5

6.6valu eer die regisseur se keuse om hierdie toneelstuk op 'n arena verhoog op te voer. oem die toneelmatige doeltreffendheid van hierdie keuse ten opsigte van die

6.7

6.8Asses eer die waarde daarvan om hierdie resensie te twiet om 'n gehoor te lok. (4\

6.940

Q7— Section header —

7.1Bepaa l of die resensent, Beverley B rommert, ten gunste van die toneelstuk is, of nie. Motiv eer jou antwoord.

7.2

7.3

7.4

7.5

7.5.1Identifiseer TWEE oomblikke va dramatiese spanning in die toneelstuk. (2\

7.5.2Beskryf e 'n regisseur tegniese produksie aspekte kan gebruik om die oomblik van dramatiese spanning wat in VRAAG

7.5.1

7.6

7.7

7.8Identif iseer die simbole wat in Mis gebruik word bespreek Reza d Wet

Q8— Section header —

8.1Defin ieer die volgende terme/begrippe

8.1.1Gemeenskapsteater (2\

8.1.2Teater vir B ewaring/Omgewingsteater (2

8.2Noem TWEE vereistes om 'n gemeenskapsteatergeselskap te begin. (2\

8.3Beskryf 'n moontlike stor ielyn vir 'n toneelstuk oor waterbewaring. (4

8.4Gee jou toneelstuk 'n titel. (1\

8.5

8.6Assess eer die waarde van hierdie produksie vir Lerato se gemeenskap. (3

8.7Besin oor die lewenslesse wat jy uit Lerato se voorbeeld kan leer (3

8.8Jy het besluit om die kenmerke van 'n teaterbeweging wat jy in Dramati ese Kunste bestudeer het, in die opvoer van jou produksie te gebruik.

8.8.1Identif iseer EEN teaterbeweging wat jy op die opvoering van jou produksie kan toepas (2\

8.8.2Beskryf TW EE kenmerke van die teaterbeweging wat jy in VRAAG

8.8.1

8.8.3Bespreek e jy die kenmerke van die beweging wat jy in VRAAG

8.8

Mark Allocation

Total150 marks

Sections40 + 40 + 40 + 40 + 40 + 40 = 240 marks

Paper information

SubjectDramatic Arts

Year2017

SessionFeb-March

TypePast Paper

PaperPaper 1

LanguageAfrikaans

Pages17

Downloads4

Examination context

Decade2010s

Years ago9y

Season—

Start day—

Exam period—

Days since exam—

About Dramatic Arts examination preparation

This Grade 12 examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History View papers → 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding marking memorandum

Marking memorandum available

Use the corresponding memorandum after completing the paper to review your answers and identify areas that require further revision. The memorandum shows the marking approach used by DBE examiners, including method-mark allocations.

Dramatic Arts Memo 1 (Afrikaans) →

File details

File size431.6 KB

Pages17

Archived on7 September 2026

File age47d

ContributorFreeMode

Fingerprint54B0775C06D1

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.