Music Paper 1 (Afrikaans)

Feb-March 2017 — Grade 12 / Matric — Music

Past Paper 2017 Grade 12 Afrikaans

↓ Download PDF 📄 527.3 KB View Memorandum

Preparing document

📋 Document Analysis

📄 26 pages 📝 87 items found

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

Q3— Section header —

Q4— Section header —

4.2Beantwoord die vrae in die spasies wat op hierdie vraestel verskaf is. VRAAG (25 minute Bestudeer die uittreksel hieronder en beantwoord die vrae wat volg. Schubert

1.1Ben oem die hooftoonsoort van hier die stuk. (1\

1.2Ben oem die intervalle by

2.1en

1.2.2volgens tipe en afstand.

1.2.2_____________________________________________ ______________________________________________ (2\

1.3Skryf en noem die omkering van die interval by

1.3(1\

1.4Noem die drieklanke by

1.4.1en

1.4.2volgens tipe en posisie/omkering.

1.4.2______________________________________________ ______________________________________________ (2\

1.5Herskryf maat 1 van die vioolparty vir alt viool met behoud van dieselfde toonhoogte (2\

1.6Transponeer die basparty vanaf maat 7 n volmaakte vierde ho r. Moet NIE n toonsoortteken gebruik NIE (2\

1.7Herskryf maat 1 v an die regterhandparty van die k lavier in saamgestelde tydmaat/maatslag. Voeg die nuwe tydmaatteken by. (2\

1.8Skryf die toonlere hieronder os aangedui. Gebruik heelnote.

1.8.1Skryf F melodiese mineur stygend en dalend met toonsoortteken. Dui die halftone (3\

1.8.2Skryf die Eoliese modus op E dalend in die altsleutel. Moet NIE 'n toonsoortteken gebruik NIE (2\

1.8.3Skryf n chromatiese toonleer op B , slegs stygend. (3\ [20]20

Q2— Section header —

2.1Voltooi die aanvangsmotief hieronder om n twaalfmaatmelodie in drieledige vorm vir enige enkellyn melodiese instrument van jou keuse te skep. Noem die instrument waarvoor jy skryf. Dui die tempo aan en voeg dinamiek

2.2Voltooi die aanvangsmotief hieronder om n twaalfmaatmelodie in drieledige vorm v ir enige enkellyn melodiese instrument van jou keuse te skep. Noem die instrument waarvoor jy skryf. Dui die tempo aan en voeg dinamiek

Q3— Section header —

3.1Bestudeer die uittreksel deur Mendelssohn hieronder en beantwoord die vrae wat volg. Kadens 3.1.5 11

3.1.1Ben oem die toonsoort van hierdie uittreksel. ___________________________________________________ (1\

3.1.2

3.1.3Ben oem die tipe akkoordnote by (i\ en (ii\ (i\ (ii\ ___________________________________________

3.1.4atter EEN van die volgende assosieer jy met die noot by Maak n kruisie (X\ in die toepaslike blokkie. Vooruitneming Terughouding Appoggiatur Akkoordnoot

3.1.5Ben oem die kadens waarmee hierdie uittreksel eindig. _________________________________________________ (1\ [10] 1310

3.2.1Ben oem die toonsoort van hierdie uittreksel. ___________________________________________ _______ (1\

3.2.2Identifiseer die akkoord van (a\ tot (e\ en besyfer hulle

3.2.3Ben oem die tipe akkoordnot by (i\ (iii\ (i\ (ii\ (iii\

3.2.4Beno em die kadens waarmee hierdie uittreksel eindig. ____________________________________________________ (1\ [10] 1410

Q4— Section header —

4.1Voltooi die vierstemmige vokale harmonis ering hieronder deur die alt , ten en baspartye by te voeg. Die harmonisering sal volgens die volgende kriteria nagesien word: BESKRYWING PUNTE

4.2Voltooi die stuk hieronder deur geskikte baslyn en harmoniese materi al die onvoltooide mate

5.1.1

5.1.2

5.1.3SAMRO is die afkorting vir die Suid Afrikaanse Musiek elevan sie rganisasie Suid

5.1.4

5.1.5n M usikale werk kry kopiereg onmiddellik na dit gekomponeer is vir 80 jaar nadat die werk gekomponeer is. tot die jaar van die komponis se dood. slegs twee weke nadat dit gekomponeer is.

5.1.6Die simbool bokant die gegewe noot word 'n genoem onder mordent appoggiatura (bo\ mordent

5.1.7Halftone kom in die Doriese modus tussen die voor. en 4 note en die 6 en 7 note en 3 note

5.1.8Watter EEN van die volgende beteken om geleidelik sagter te word? Accelerando Morendo Crescendo Rallentando

5.1.9Die musiekterm vir is lun portato. fermata. staccato.

5.1.10Die blues toonleer kan gekonstrueer word deur die , 5 en trappe van die majeurtoonleer te verlaag. majeurtoonleer te verhoog. mineurtoonleer te verlaag. mineurtoonleer te ver

5.2Gee die korrekte term vir enige VYF van die volgende beskrywings. Skryf slegs die term langs die vraagnommer (5.2.1

5.2.8\ in die ANTWOORDEBOEK neer.

5.2.1n Musikale tekstuur wat u it n enkelmelodielyn bestaan

5.2.2n Musikale tekstuur wat uit n melodielyn met begeleiding bestaan

5.2.3n Musikale tekstuur wat uit verskeie onafhanklike melodielyne bestaan

5.2.4n Ritmiese patroon wat herhaal word ter wyl ander musiekmateriaal rondom dit verander

5.2.5Antieke toonlere met Griekse name wat in verskeie musiekstyle gebruik word

5.2.6Die kwaliteit of kleur van n stem of n instrument

5.2.7Vokale musiek sonder instrumentale begeleiding

5.2.8Die tegniese naam vir die derde trap van n toonleer (5\

5.3Skryf n paragraaf waarin jy tweeledige vorm beskryf. (5\ TOTA AL AFDELING 20

Q6— Section header —

6.1Watter karakters word met die volgende stemtipes in die Towerfluit deur Mozart geassosieer

6.1.5Sopraan Teno Bariton Bas Koloratuur (5\

6.2Die Towerflu word as Singspiel beskou. Skryf aantekeninge om hierdie stelling te motiveer en gebruik voorbeelde uit hierdie opera. (5\

7.1In watter seksie sou jy verwag om 'n pisode te vind (1\

7.2Wat is die funksie van die b rug in die uiteensetting van hierdie vorm? (1\

7.3Beskryf kortliks wat in die ntwikkeling seksie ur. (2\

7.4Hoe verskil die r ekapitulasie ( eruiteensetting\ van die iteensetting? (1\ [5] VRAAG Skryf n paragraaf oor die finale (vyfde\ beweging van Beethoven se5

11.1Beskryf p rominente musiekeienskappe van k (3\

1.2Noem die instrumente wat in n tipiese m baqanga orkes gebruik word. (3\

11.3Skryf die titel van n lied neer wat met ELK van die volgende kunstenaars/groepe geassosieer word

11.3.4Dolly Rathebe Miriam Makeba Sakhil Philip Tabane (4\ [10] VRAAG Dui aan of die volgende stellings10

12.5\ in die ANTWOORDEBOEK neer.

12.1

12.2

12.3Dit is n mengsel van Xhosa en Z oeloe lied ies , sowel as Latyns erikaanse

12.4Dit was oorspronklik hoofsaaklik n klavier jazzstyl.

12.5Robbie Jansen is n bekende sa ofoonspeler wat die ontwikkeling van Cape j azz ge koppel word.

16.1Dui aan of die volgende stellings WAAR of ONWAAR is. Skryf slegs 'waar' of 'onwaar' langs die vraagnommer (16.1.1

16.1.4\ in die ANTWO ORDEBOEK neer. Indien die stelling ONWAAR is, skryf die korrekte inlgting neer.

16.1.1Isicathamiya is deur Ladysmith Black Mambazo se samewerking met Simon en Garfunkel internasionaal gewild gemaak

16.1.2Julian Bahula het vir Sello Galane tro mme gespeel

16.1.3Mahotella Quee ns is 'n groep wat vrye k iba sing

16.1.4Manhattan Brothers was n kw groep (4\

16.2Definieer alombo (2\

16.3Definieer die volgende terme wat met askandi geassosieer word

16.3.1Ikati

16.3.2Ukupika (4\ [10] VRAAG Skryf n paragraaf waarin jy vrye k iba definieer en beskryf. Verwys na die tradisionele10

Mark Allocation

Sections20 + 15 + 15 + 10 + 10 + 15 + 15 + 10 + 5 + 5 + 5 + 15 + 10 + 5 + 5 + 5 + 15 + 10 + 5 + 5 + 5 + 15 = 220 marks

Paper information

SubjectMusic

Year2017

SessionFeb-March

TypePast Paper

PaperPaper 1

LanguageAfrikaans

Pages26

Downloads5

Examination context

Decade2010s

Years ago9y

Season—

Start day—

Exam period—

Days since exam—

About Music examination preparation

This Grade 12 examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History View papers → 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding marking memorandum

Marking memorandum available

Use the corresponding memorandum after completing the paper to review your answers and identify areas that require further revision. The memorandum shows the marking approach used by DBE examiners, including method-mark allocations.

Music Memo 1 (Afrikaans) →

File details

File size527.3 KB

Pages26

Archived on7 September 2026

File age47d

ContributorFreeMode

Fingerprint70F33D86D1C1

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.