Life Sciences version 1 Afrikaans P1

November 2012 — Grade 12 / Matric — Life Sciences version 1

Past Paper 2012 Grade 12 Afrikaans Life Sciences Hub →

↓ Download PDF 📄 492.2 KB View Memorandum

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 150 marks 📄 18 pages 📝 57 items found 📚 2 topics

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

1.1eie ord like rde rae Kies rek twoo skryf

1.1tot jou ANT OORDEB

1.1.1n Beboste gebied word gedurende storm vernietig ie proses waardeur die bos plantegroei sal hervestig

1.1

1.1atter EEN van die volgende is n voorbeeld van kommensalisme nsek wat estuif besoek blom uspe/ urm

1.1.4.1.5 verwys na die diagram hieronder wat die struktuur van die mens se oor toon

1.1Watter el is verantwoordelik vir balans

1.1.5Watter deel bevat die o van Corti

1.1.7verwys na die inligting hieronder Die d iagram hieronder toon die posisie van die laterale lo

1.1.6it hierdie data kan j y redelik erwys aflei dat fiek die groep verteenwoordig waar die apikale knoppe verwyder is wortels

1.1.7Die gevolgtrekking wat uit die resultate hierbo gemaak kan word, sal NIE geldig wees

1.1en

1.1verwys na die ondersoek hieronder n Ondersoek die reaks van houtluise op lig te demonstreer, is in petribakkie

1.1atter van die volgende verteenwoordig n hipotese wat deur die data in die tabel ondersteun word Daar sal minder houtluise in die donker kant as in die ligte kant wees. Daar

1.1Die afhanklike veranderlike in hier die ondersoek is die en donker kant in minute. getal houtluise in die ligte of donker kant donker kant

1.1.10

1.2Gee kte ogie die Skryf slegs term vra tot

1.2in jou ANTWOORD BOEK er.

1.2.7

1.3Dui aan of elk van die stellings in KOLOM I van toepassing is op SLEGS A SLEGS B BEIDE A EN B GEENEEN van die items in KOLOM II nie. Skryf slegs A slegs B beide A en B

1.3.1tot

1.3.7in jou ANTWOORDEBOEK neer. KOLOM KOLOM

1.3.1oortplanting smetode waar die etus deur n naelstring gevoed word Ovipar B:

1.3.2

1.3.3Die dire kte tegniek om die bevolkingsgrootte te bepaal A: Merk hervang B: Eenvoudige monsterneming

1.3.4organisasie wat die oorlewing van n spesie verhoog A: Vorming van kuddes/troppe B: Verdeling van arbeid in kolonie

1.3.5Die sporofiet generasie is die dominante generasie A: Mos B: Angiosperm

1.3.6

1.3.7Kenmerk van windbestuifde blomme A: Helderkleurige kroonblare B: Produ ksie van nektar x 2\ (14

1.4.2geproduseer word ie d eel at chirurgies gesny word gedurende manlike sterilisasie (1\ (1\ (9\

2.1Bestudeer die diagram van die struktuur van die mens se brein hieronder

2.1.1Identif iseer die dele gemerk (a\ (b\ (1\

2.1.3

2.2In n ondersoek is n leerder gevra om 10 keer n gar ingdraadjie deur die oog van naald te steek met albei

2.3Die diagram hieronder toon n ontwikkelende f etus in mens se liggaam

2.3.1Identif iseer die dele ge merk (a\ (b\ (1\

2.3.5Noem EEN funksie van die vloeistof ge merk Verduidelik hoe die deel ge merk struktureel aangepas is om sy funksie gedurende die geboor proses

2.430

3.1Die tabel hieronder illustreer die data versamel gedurende n ondersoek wat die v erandering in

3.1.6Gebruik die data in die tab el en trek n lyngrafiek wat die

3.1

3.1.4land bevolking is in die jaar 2000 in dieselfde reservaat geplaas land

3.1.6(a\. (2\ (1\ (16\ 14

3.2Die tabel hieronder vergelyk die grootte van die menslike bevolking van drie

3.2.1Gebruik die inligting in die tabel hierbo en bereken di e persentasie toename die menslike

3.2.2As die verdubbeling tyd dieselfde bly, in watter jaar sal die bevolkingsgrootte van die jaar 2000 in Europa verdubbel (1\

3.2.3Gee DRIE moont like redes waarom die sterfte syfer in Afrika die hoogste is.

3.3Bestudeer die ouderdom eslag spirami des hieronder wat ontwikkelende land en n ontwikkelde land voorstel.

3.3.1atter piramide verteenwoordig n ontwikke de land (1\

3.3.3Tabul eer TWEE verskille tussen PIRAMIDE PIRAMIDE met betrekking tot lewensverwagting en die geboorte

4.1Lees die gedeelte hieronder en beantwoord die vrae wat volg OM UIT TE DUN OF NIE UIT TE DUN NIE Olifante is bekend daarvoor

4.1.1at word met elk van die volgende terme bedoel

4.1.2atter bewyse uit die gedeelte hierbo toon die volgende:

4.1.3Gee TWEE verduidelikings waarom sekere mense teen die uitdun van olifante gekant (11 (a\ (b\

4.2Die groeipatrone van twee n verwante spesies wat van dieselfde voedselbron afhanklik is, is ondersoek Aan die begin is die twee spesies van mekaar skei

4.2.3

4.3Die senuwee en endokriene s telsel help om die mens liggaam te beskerm. ebruik

Topics Identified

GeneticsEcology

Mark Allocation

Total150 marks

Sections30 + 30 = 60 marks

Paper information

SubjectLife Sciences version 1

Year2012

SessionNovember

TypePast Paper

PaperPaper 1

LanguageAfrikaans

Pages18

Downloads5

Examination context

Decade2010s

Years ago14y

SeasonSpring (SH)

Start dayMonday

Exam periodNovember 2012

Days since exam5,102

About Life Sciences version 1 examination preparation

Grade 12 Life Sciences combines biological knowledge with interpretation and scientific reasoning. Paper 1 covers molecular biology, genetics, and cell biology, while Paper 2 tests human physiology, ecology, and evolution.

Every available Grade 12 Life Sciences past paper and memorandum is collected in the Life Sciences hub at life-sciences.freemode.co.za — browse all years, sessions and languages in one place.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

recalling biological concepts

applying knowledge to unfamiliar situations

interpreting diagrams and information

using scientific terminology

constructing precise written responses

A practical revision approach

Life Sciences rewards exact biological terminology — examiners deduct marks for paraphrased definitions. Create a glossary of key terms and practice using them in context.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences 📍 You are here 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History View papers → 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding marking memorandum

Marking memorandum available

Use the corresponding memorandum after completing the paper to review your answers and identify areas that require further revision. The memorandum shows the marking approach used by DBE examiners, including method-mark allocations.

Life Sciences version 1 Afrikaans P1 memo →

File details

File size492.2 KB

Pages18

Archived on11 October 2026

File age13d

ContributorFreeMode

Fingerprint780D8147F8CA

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.