Dramatic Arts Paper 1 (Afrikaans)

Feb-March 2015 — Grade 12 / Matric — Dramatic Arts

Past Paper 2015 Grade 12 Afrikaans

↓ Download PDF 📄 1.45 MB View Memorandum

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 150 marks 📄 17 pages 📝 78 items found 📚 1 topics 🔑 1 key info

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

Q1— Section header —

Q2— Section header —

Q3— Section header —

Q4— Section header —

Q5— Section header —

Q6— Section header —

Q7— Section header —

Q8— Section header —

Q1— Section header —

Q2— Section header —

2.1

2.2

2.4

2.5

2.6Stel voor waarom en hoe Mbongeni en Percy se houdings en optrede verander wanneer hulle 'n motor hoor nader kom.

2.7

Q3— Section header —

3.1Jy is die regisseur van Sophiatown

3.1.1Kies DRIE karak ters wat in Mamariti se huis woon. Beskryf elke karakter kortliks noem

3.1.2

3.1.3Gee die akteur wat Mingus speel , raad hoe veranderinge in toon, volume en tempo te gebruik as hy sy

3.2Hoekom is die bad 'n ongewone bykomstigheid by Mamariti se huis?

3.2Waarvoor word die bad later in die toneelteks gebruik? (2\

3.2As regisseur van hierdie toneel, verduidelik aan jou akteurs waarom hulle die gebare wat in Bron B uitge beeld word, moet opvoer.

3.2Gee die naam van die meisie in die bad en skryf 'n karakterbeskrywing vir haar

3.2.5Beskryf en verduidelik die gesigsuitdrukking en lyftaal van die meisie in die bad.

3.2Hoe help hierdie ka rakter om die tema van opvoeding in die toneelteks te ontwikkel?

3.2Uit jou studie van Sophiatown , verduidelik waarom die toneelteks relevant is in 'n moderne Suid Afrikaanse samelewing. [40]40

Q4— Section header —

4.1'n Groep van julle het besluit om Siener in die Suburbs by jou skool se jaarlikse Dramatiese Kunste fees op te voer . Jy is die regisse ur van die

4.1.1Verduidelik aan die akteur wat Tjokkie speel wat sy houding en gevoelens teenoor die volgende karakters in die toneelteks sal wees Giel Tiemie (6\

4.1.2Verduidelik aan die akteur wat Tjokkie speel , hoe die konsep (idee\ van die 'Siener' in die titel die toneelteks tot sy tragiese afloop lei

4.1

4.1Gee die akteur wat Tjokkie speel raad oor om sy woorde

4.2Bespreek hoe jy beligti ng en klankeffekte sou gebruik om die karakters en hul omgewing te beklemtoon. Onthou dit is 'n realistiese drama. (6\

4.3Skryf 'n motivering aan die skoolhoof in reaksie op sy/haar uitlating in Bron waarin jy die redes verduidelik

Q5— Section header —

5.1Realisme is die waarheid wat op die verhoog uitgebeeld word.

5.1.1Beskryf hoe jy elke karakter vir die toneel in Bron A realisties kostumeer (aantrek /klee (6\

5.1Kies EEN karakter uit die toneelteks . Verduidelik hoe 'n akteur DRIE van Stanislavski se tegnieke kan toepas om 'n karakter te te

5.1Bespreek hoe die akteur wat jy in VRAAG

5.1.2

5.2

5.2.1Wat verstaan jy onder die begrip Teater vir Versoening (2\

5.2.2Identifiseer TWEE kwessies in die toneelteks wat veroorsaak het dat Sipho konflik en nood /angs/ellende erva ar het.

5.2.3

5.2.4Watter impak en relevansie kan die boodskap van versoening op jou as 'n lid van die gehoor wat na die drama kyk? (4\

5.2.5Bespreek hoe die karakters Mandisa en Sipho die tema van waarheid en versoening uitbeeld . Verwys in jou antwoord na die toneelteks (10 [40]40

Q6— Section header —

6.1Identifiseer TWEE klankeffekte wat die gehoor aan die be gin van die toneelstuk hoor. (2\

6.2Beskryf hoe hierdie klankeffekte tot die stemming van die toneelstuk bydra (2\

6.3As jy die toneelteks geregisseer het, noem EEN ander klankeffek wat jy kan kies. Motiveer waarom jy dit sou kies. (3\

6.4Verduidelik wat die beskrywings van die kostuums in die verhoogaanwysings oor die karakters van Thami en Johan openbaar. (4\ Watter uitwerking het die gebruik van isiXhosa en Engels op die gehoor se aanvanklike begrip van die karakters en hul verh

6.6Identifiseer aan wie Thami die brief skryf (1\

6.6

6.8

Q7— Section header —

7.1

7.1.1Kostuum

7.1.2Stel (3\

7.1.3Klank (3\

7.1.4Karakter 15

7.2Identifiseer die karakters in Bron B wat gemerk is (3\

7.3In Bron B luister die karakters na Konstabel se storie.

7.3.1Skryf 'n kort opsomming van Konstabel se storie. (3\

7.3.2Ontleed en beskryf die gesig uitdrukking va ELKE karakter in Bron (3\

7.3.3Reza de Wet dat wanneer Konstabel sy storie vertel, is dit meer 'n herlewing as 'n oor vertel van die verlede Gee

7.4Bespreek die geldigheid (waarheid\ van NF van Niekerk se stelling in Bron C. Verwys na die karakters in Bron B. (12\ [40] TOTAAL AFDELING C:40

Q8— Section header —

8.1Waarom, na jou mening, i s dit voordelig vir kinders om die teater te besoek? (4\

8.2

8.3Wat verstaan jy onder die begrip Teater vir Ontwikkeling (2\

8.4Vir jou Teater vir Ontwikkeling produksie , sou jy verkies om 'n bestaande teks te gebruik of om 'n toneelstuk te skep deur middel van 'n werkswinkel? Motiveer jou antwoord. (6\

8.5Beskryf die werkswinkelproses en verduidelik waarom dit 'n gewilde keuse vir Suid Afrikaanse Teater praktisyns was om tydens die apartheidsera produksies mee te skep. (8\

8.6Gee raad aan kinders wat vir die eerste keer die teater gaan besoek o or geskikte teater etiket ( gedrag\. (4\

8.7

Topics Identified

Theatre History

Mark Allocation

Total150 marks

Sections40 + 40 + 40 + 40 + 40 + 40 + 40 = 280 marks

Key Information

Contact Number0655555667 · 0596244432

Paper information

SubjectDramatic Arts

Year2015

SessionFeb-March

TypePast Paper

PaperPaper 1

LanguageAfrikaans

Pages17

Downloads5

Examination context

Decade2010s

Years ago11y

Season—

Start day—

Exam period—

Days since exam—

About Dramatic Arts examination preparation

This Grade 12 examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History View papers → 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding marking memorandum

Marking memorandum available

Use the corresponding memorandum after completing the paper to review your answers and identify areas that require further revision. The memorandum shows the marking approach used by DBE examiners, including method-mark allocations.

Dramatic Arts Memo 1 (Afrikaans) →

File details

File size1.45 MB

Pages17

Archived on11 October 2026

File age12d

ContributorFreeMode

Fingerprint77FF0FAE58E4

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.