Afrikaans SAL P2 (Mpumalanga)

May-June 2025 โ€” Grade 12 / Matric โ€” Afrikaans

Past Paper 2025 Grade 12 Afrikaans - SAL Afrikaans Hub โ†’
โ†“ Download PDF Facebook X ๐Ÿ“„ 601.3 KB View Memorandum
Preparing document

๐Ÿ“‹ Document Analysis

๐ŸŽฏ 40 marks ๐Ÿ“„ 2 pages ๐Ÿ“ 57 items found ๐Ÿ“š 2 topics ๐Ÿ“– 1 language components
See full analysis

Questions โ€” A Preview of What to Expect in the Document

57
This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.
Q1โ€” Section header โ€”
1.1
1.1.1Van watter plek praat Lucky? (1\
1.1.2Waarom moet hy nog nege negentig uur by hierdie plek bly? (1\
1.1.3Wie is die ''heks'' van wie Lucky pr aat? (1\
1.1.4Waarom het die heks Lucky se selfoon gevat? (1\
1.2
1.3Skryf die volgende sin oor en verander die onderstreepte deel om die stelling WAAR te maak. Lucky het gedink die mense wat by Wilma kom perdry, is arm mense; daarom was hy so kwaad. (1\
1.4
1.5Skryf die v olgende gebeure onder mekaar in die korrekte VOLGORDE soos wat dit in die drama gebeur. Lucky het klein katjies doodgemaak. Lucky het by die hek vir sy prokureur gewag.
1.6Die karakters se woorde s vir ons hoe die karakters voel. Kies die emosie uit KOLOM B wat by die karakter se woorde in KOLOM A as. Skryf net die vraagnommer tot 1
1.7Waarom was dit 'n goeie idee dat Lucky die stalle moes skoonmaak? (1\
1.8Waaro m was dit verkeerd van Lucky om nie te gaan kyk hoe die ander mense leer perdry nie? (1\
1.9Waarom voel jy jammer vir Binki in hierdie situasie? (1\
1.10Watter les oor stereotipering leer jy hier? (1\
1.11VOLTOOI die volgende sin deur 'n woord(e\ in die lys hieronder te gebruik. Skryf net die vraagnomm er (1.11\ en die antwoord neer. personifikasie; 'n vergelyking; 'n metafoor Jy nogal 'n goeie miskruier
1.12
1.13
1.14Waarom wou Lucky nie vir Wilma op haar naam noem nie? (1\
1.15VOLTOOI die volgende sinne. Skryf net die vraagnommers (1.15.1 tot 1.15.4\ en die antwoord neer.
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.16Lucky het die ryk mense se katjies doodgemaak omdat hulle lelik met sy ma epraat het. Gee 'n feit uit die verhaal om te motiveer waarom die stelling ONWAAR is. (1\
1.17Lucky het 'n paar lesse op die perdeplaas geleer. Kies die inligting uit KOLOM B wat by die gebeure in KOLOM A pas. Skryf net die vraagnommer
1.17.4
1.18Noem TWEE dinge wat Binki aan die einde van die drama oor haar ma besluit het. (2\
1.19Waarom was Lucky ge lukkig om ma soos s ma te h (1\
1.20Waarom was Binki aan die begin van die drama skaam vir ander mense? (1\
1.21Hoe help die skrywer jou om te verstaan dat Lucky nie gewoond was aan die dinge wat hy op die perdeplaas moes doen nie? (1\
1.22
Q2โ€” Section header โ€”
2.3
2.3.1Wie praat hier met die verteller (1\
2.3.2Waar het hulle Rietman n ou gesien? (1\
2.3.3Wat was hulle besig om daar te doen toe hulle Rietman sien? (1\
2.3.4Wat het Rietman gekry om te eet nadat hulle hom gekry het? (1\
2.4
2.5Skryf die volgende sin oor en verander die onderstreepte deel om die st elling WAAR te maak. Rietman was 'n klein springbokkie (1\
2.6Die karakters se woorde s vir ons hoe die karakters voel. Kies die emosie uit KOLOM B wat by die karakter se woorde in KOLOM A pas. Skryf net die vraagnommers (2.6.1 tot 2.6.4\
2.6.4
2.7Waarom kan 'n mens verstaan dat Amanda gedink het dis 'n wonderwerk dat Rietman teruggekom het?
2.8
2.9Watter les oor liefde vir diere leer hierdie storie vir jou? (1\
2.10
11.3Die skoolseun wat hy opgelaai het, het vir hom vertel dat daar baie ... in ou yster is. (1\ .11.4 Die skoolseun het ook vertel dat sy ... enigiets kan regmaak. (1\
2.12Dit was die eerste keer dat di e verteller hierdie pad gery het. Gee 'n feit uit die verhaal om te motiveer waarom die stelling ONWAAR is. (1\
2.13Waarom het die verteller die skoolseun opgelaai? (1\
2.14Die seun het 'n leuen vertel oor sy ma wat hom met haar motortjie sou k om haal. Noem TWEE leuens wat die seun oor sy naweek by die huis vertel het. (2\ 11
2.1VOLTOOI d ie volgende sin deur 'n woord(e\ in die lys hieronder te gebruik. Skryf net die vraagnommer (
2.1
2.1
2.1Die jong skoolseun het nie 'n mak like lewe nie. Kies die inligting uit KOLOM B wat by die gebeure in KOLOM A pas. Skryf net die vraagnommers (2.1 .1 tot 2.1 .4\ en die letter (A E\eer. KOLOM A
2.1Die seun se pa het weggeloop. Die vertel ler het nie sy kleingeld geneem nie. Die Portugees het die seun buite sy winkel sien staan. Die seun wou nie die
2.1
2.22Hoe help die skrywer jou om te verstaan dat die skoolseun nie wou h die vert eller moes die waarheid oor sy ouers weet nie? (1\ TOTAAL AFDELING B GROOTTOTAAL

Language Components

1
Literature Analysis

Topics Identified

2
LiteratureGrammar

Paper information

SubjectAfrikaans
Year2025
SessionMay-June
TypePast Paper
PaperPaper 2
LanguageAfrikaans (SAL โ€” verified from PDF)
Pages12
Downloads39

Examination context

Decade2020s
Years ago1y
Seasonโ€”
Start dayโ€”
Exam periodโ€”
Days since examโ€”

About Afrikaans examination preparation

Grade 12 Afrikaans examination papers provide opportunities to practise language comprehension, interpretation, and written communication. The memorandum is prescriptive about register and idiom.

Every available Grade 12 Afrikaans past paper and memorandum is collected in the Afrikaans hub at afrikaans.freemode.co.za โ€” browse all years, sessions and languages in one place.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason โ€” was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

reading comprehension
language use
interpretation
written communication
accurate responses

A practical revision approach

Afrikaans NSC papers reward precise idiomatic usage. Practice using correct register โ€” the memorandum allocates granular marks for language accuracy.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

Corresponding marking memorandum

Marking memorandum available

Use the corresponding memorandum after completing the paper to review your answers and identify areas that require further revision. The memorandum shows the marking approach used by DBE examiners, including method-mark allocations.

Afrikaans SAL P2 memo (Eastern Cape) โ†’

File details

File size601.3 KB
Pages12
Archived on11 October 2026
File age13d
ContributorFreeMode
Fingerprint5B5E43714164

Questions and learner discussion

Log in to ask a question or leave a review.

No questions or discussions have been posted yet.